摘要:为了研究物流行业人才培养模式与物流公司的最佳匹配方式,从而促进物流行业的进一步优化升级,文章在分析当前高职物流管理人才培养状况的基础上,提出了基于物流公司导向的高职物流管理专业人才培养策略。

关键词:物流公司导向;物流管理;人才培养模式

现如今,物流行业逐渐成为经济发展新的增长点。而物流产业的发展离不开物流公司的指引,离不开信息技术的发展,更离不开人才战略的实施,这些因素客观上要求物流行业的发展要紧紧围绕物流公司进行技术拓展和创新,实现人才的培优管理。

一、当前高职物流管理专业人才培养状况简析

(一)重视不够

在人才战略发展问题上,我国各大高职院校纷纷设立了与物流产业相关的专业。然而,在对这些高职院校进行走访的过程中我们发现,学校上下对物流管理专业的重视度并不是很高。一是未设定具体的物流管理专业人才培养目标,对于物流管理专业人才培养目的不够明确。有的学校看到其他学校设立了物流管理专业,而后跟风设置。有的院校虽然设置物流管理这一专业,但是,由于学校高层的重视度不够,导致物流专业教育体系形同虚设,无法及时输出管理人才,甚至关起门来自顾自地开展物流课堂教育,与物流公司发展严重脱轨。二是在物流专业的建设发展问题上,没有明确的导向性,思路不够清晰。学校把课程的重点放在了理论知识的构建上,重视学历的获得,而缺少对物流专业本身的规律探究,存在着脱离专业谈专业的问题,在很大程度上使得物流行业缺失方向性,管理人才的输出成为空中楼阁。这些问题的出现,根本上都是因为高职院校本身对物流专业的不够重视导致的。

(二)教学工作滞后

物流产业应该是一个日新月异、严格遵循物流公司发展规律的朝阳性行业。目前的高职物流管理专业教学中,教学内容设计明显与当前的物流公司发展不相符,甚至出现滞后于物流公司发展进程的现象,从而使得高职物流管理专业培养出的人才无法满足社会需求。因此,物流管理专业的教学工作滞后问题也是阻碍物流专业人才培养的一个重要因素。

(三)缺乏专业的教师队伍

任何一门专业课程的设置,都离不开专业的导师进行“传道授业解惑”,物流专业更是如此,并且对师资方面的要求更加严格,可以说,不但要求教师要具备极高的专业素养,而且还要对这些教师进行专门的物流公司化训练,让他们的授课内容能够与物流公司发展相协调,只有如此才能培养出社会需要的管理人才。但是,目前高职物流管理专业教师严重缺乏,从而直接影响到人才培养的质量。

二、基于物流公司导向的高职物流管理专业人才培养策略

(一)提高思想重视度

高职院校要加强物流管理人才培养工作,最重要的就是在思想上提高重视,具体包括以下几个方面。首先,高职院校领导层要对“为什么要培养物流行业人才”进行深入探究,并及时进行普及,让全体师生都能够在思想上重视这一专业设置的必要性。其次,高职院校领导层要对学科建设目标的确定进行深入探讨,把物流管理专业人才培养建设提升到战略发展的高度,合理确定和设置学科目标,使其制度化和规范化。最后,要明确建设思路。高职院校领导层要站在物流行业长远发展的角度,确立物流管理专业课程内容,进一步明确物流管理专业的教学思路,强化师生对物流管理专业的认识。

(二)教学工作要能够切合物流公司

物流公司从来都是一个变量,而物流产业正是基于这样的一个最大的变量应运而生的,因此,对物流管理专业人才的培养工作,就必须严格围绕物流公司这一变量逐步开展。首先,合理设计物流管理专业内容,要能够基于物流公司需求设置理论知识,要构建出基于社会需求的物流管理专业的理论体系。其次,创新教学模式,加大与物流公司的相互对接,将物流公司上的物流规律与高职院校教学内容相结合,有效切合物流公司需求,从而为社会培养高质量的物流管理人才。

(三)完善教师队伍建设

在物流管理人才培养工作中,教师队伍建设至关重要。首先,严格开展物流管理专业的教师招聘工作,所聘请的教师一定要有相当高的物流理论知识素养和一定的物流工作现实体验。其次,对于已经入职的专业教师,可以采取定期的物流公司化培训,为他们提供广阔的发展平台,让教师在物流产业的实践体验中感悟物流教学工作,从中得到启发,从而能够将更多的物流实践传授给学生,满足物流公司的人才输出需求。

三、结语

物流管理专业的人才培养是一项长期而又复杂的过程,需要高职院校从上至下高度重视,需要物流企业的协调配合,只有如此,才能使物流管理专业教育能够真正起到高效输出人才的作用,才能让高职物流管理专业人才更加符合物流公司需求,从而促进物流行业的不断发展。


2018年01月02日

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