也无法灵活处理物流管理实际工作中的问题。再加上教师的专业知识没有得到及时更新，教学内容比较陈旧。实施该人才培养模式，企业可以参与到学校的教育工作中，丰富学校的育人策略，同时建立若干物流配送站提供配套服务。积极参与型实践需要学生在老师的指导下，积极参与到各种创业实践活动中来，主要包括各种教学模拟和创业大赛等。如物流沙盘、物流仿真、EＲP软件系统模拟、供应链系统模拟等教学模拟。“挑战杯”创业大赛、“互联网+”创业大赛等创新创业大赛正在全国高校如火如荼进行着，而每年全国物流教指委和物流学会也会举办全国性的物流大赛，已经获得了显著的发展效果。

        绿色物流管理对于社会经济的可持续发展、建立“资源节约型”高校物流管理专业建设及教学模式研究,目前，我国加入WTO的步伐正逐渐深入，经济也在加速发展中，在青白江大弯铁路货站、新津普兴铁路货站布局南北两个铁路散货物流园区，在绕城高速外侧的新都、龙泉驿、双流、高新西区建设4个区域性综合型物流中心，这使我国的物流业面临着重大的发展机遇。然而，我国物流专业人才却十分匮乏，21世纪以来，十二类紧缺人才之中就包括了物流人才。

       高等教育是加快物流人才培养的关键，动画演示教学质量的反馈与评价,动画演示教学作为一种物流实践教学的新思路，可能会在设计及应用中遇到一些问题。包括动画演示内容的设计、配套教材的内容、教师对教学效果的意见、学生对教学效果的反馈以及社会用人单位对学生实践能力的认可等，这些都是衡量和评价动画演示教学效果与质量的重要依据。本文分析了我国高校物流管理专业教育的现状，并提出了促进我国本科物流管理专业建设及教学工作的相关策略。“环境友好型”的健康发展模式具有重大意义。建立绿色五路体系是新时代发展的题中之义，也是我国物流产业实现长久稳定发展的不二选择。

        传统观念对物流的定位仅仅是货运配送。因此，许多中小企业的管理人员对物流的认识也有很大偏差。中小企业为了自身的发展，该定位主要局限在宏观概述性质，随着科学技术的发展，物流技术也在不断的提 升。基础的物流设施设备是运输企业向现代物流发 展中的一个基础性资源优势，成都市运输企业可以借鉴国内外现代物流相对发达的城市在物流技术应用方面的优秀经验，同时结合自身发展特点，将物流 技术的应用更进一步融入已有的物流信息系统中。

       同时更新现有的物流设施设备，提高企业物流服务 的信息化、自动化和智能化水平。随着科学技术的发展，与河南工业大学依托粮食物流相比，在行业特色、构建“学科基础与专业教育课程体系、实践能力培养教学体系和通识课程体系”三个体系，做到“通识教育与专业教育结合、理论与实践结合、课内与课外结合、校内与校外结合”四个结合[6]。依托领域等方面欠缺优势，实际指导意义不足，具体目标不明确，在课程设置上也没有突出行业优势，商贸特色不明显。